GUST PER LA DANSA

FOMENTEM EL GUST PER LA DANSA?

Molt bon día a tots i totes, huí vos porte 2 activitats que podem fer per potenciar el gust per la dansa des de menuts, ja que com les manualitats i pintura, és un atra forma d'expressar-nos, com bé diu Martha Graham, "La dansa és el llenguatge ocult de l'anima". 

PRINCIPALS BENEFICIS:

• 
  Desenvolupament físic. El ball a edats primerenques ajuda als xiquets a desenvolupar el control del seu cos, millorar la coordinació, l'equilibri, els reflexos i el control espacial, al mateix temps que desenvolupen la psicomotricitat, l'harmonia i la concentració.

Ballant, s'utilitza tot el cos, es desenvolupa la força física i la resistència. Es corregeix la postura corporal, guanyant-se elasticitat i col·laborant en el desenvolupament muscular i de la columna vertebral.

• Desenvolupament de l'expressió corporal, l'oïda i la memòria.
  

• Maduresa Emocional:
  
  La dansa promou la salut psicològica i la maduresa dels xiquets. A través del moviment creatiu, els xiquets pots gaudir expressant les seues emocions i prenent consciència de si mateixos i dels altres companys. El moviment dins d'una classe de ball ofereix una eixida estructurada a l'alliberament d'energia tan necessària en els xicotets. Aconseguir xicotets assoliments i desenvolupar habilitats els ajudarà a enfortir la seua autoestima, a aconseguir la confiança en si mateixos.
  

• La dansa fomenta la creativitat i la imaginació dels xiquets i xiquetes. Desenvolupa la sensibilitat dels xicotets, permetent que fluïsquen els seus sentiments amb total llibertat.

• 
  La dansa es pot considerar com una manera de comunicar idees, pensaments i sentiments d'una manera no verbal. La dansa també pot enfortir el desenvolupament de l'alfabetització en els xiquets, ja que utilitzen la seua imaginació per a formular idees, crear personatges i narrar històries.
  

• 
  Habilitats socials. El ball també aporta beneficis personals, socials i emocionals, en la mesura en què amb les classes de ball desenvolupen amistats, Ajuda a la socialització dels més tímids, enforteixen la seua confiança i es fomenta el treball com a part d'un equip. Aprenen a comunicar idees als altres a través del moviment, i a treballar com a membres d'un equip, fomentant-se la cooperació i la interacció entre ells. Les classes de ball poden animar-los a fomentar una actitud més positiva i a explorar la seua pròpia identitat.

• Disciplina.
  
  Ensenya disciplina tant física com mental, ajudant al desenvolupament de la personalitat. La disciplina apresa els ajudarà en el futur i mantindran una motivació per a tirar avant en les seues carreres professionals i tindre una vida sana.
  

Pel que respecta als objectius de les activitats que vos propose, trobem:

• Fomentar el gust per la música i la dansa.

• Afavorir l’aprenentatge de mini coreografies.

• Estimular el desenvolupament de l'expressió corporal, l'oïda i la memòria.

• Facilitar un correcte desenvolupament físic.

• Promoure la salut psicològica i la maduresa emocional.

• Col·laborar en l'adquisició d'habilitats socials així com ajudar a la socialització.

ACTIVITAT 1. SEGUINT EL RITME

Aquesta activitat està pensada per a infants d'entre 0 i 4 anys, (encara que es pot fer tota la vida) però adaptan-la a l'edat en la que ens trobem.

Per als infants d'entre 0-2 anys, l'adult marcarà el ritme de la música al cos del nadó.

Per a aquells i aquelles majors de 2 anys, consisteix en posar-los música i que ballen conforme ells/es vullguen, l’educador farà passos senzills, però els xiquets/es faran els que els apeteixca fer amb la música.

ACTIVITAT 2. CERCLES MUSICALS

Aquesta activitat està pensada per a infants d'entre 4 i 6 anys, (encara que es pot fer tota la vida) però adaptan-la a l'edat en la que ens trobem. Aquesta és una variació de les cadires musicals qué els dona l’oportunitat de córrer, saltar, ballar… 

Distribuirem els cércols per tot el pis i posem la música i, poden anar menejan-se mentre la música sone. Una vegada la música es pare han d’anar al centre d’un d’aquest aros i, s’eliminarà un per cada ronda, de forma que sempre "sobre" un xiquet o xiqueta, fins que sols quede un aro i dos xiquets o xiquetes.